Filsafat Pendidikan

TUGAS

FILSAFAT PENDIDIKAN

OLEH

KELOMPOK 5:

1.   INDRIANI SEVTI ANNISA (1200572)

2.   M. RAHMAN HAKIM (1200573)

3.   FAUZIAH TURRAHMI (1200599)

REGULER 15

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2013

FILSAFAT PENDIDIKAN

A.     Pengertian Filsafat Pendidikan

Filsafat pendidikan adalah aktivitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat sebagai jalan untuk mengatur, menyelaraskan, dan memadukan proses pendidikan.

Berikut ini, beberapa pengertian filsafat pendidikan menurut para ahli:

·         Menurut Jhon Dewey, filsafat pendidikan merupakan suatu pembentukan kemampuan dasar yang fudamental, baik yang menyangkut daya pikir (intelektual) maupun daya perasaan (emosional) menuju tabiat manusia.

·         Menurut Imam Barnadib filsafat pendidikan merupakan ilmu uang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam bidang pendidilkan. Baginya filsafat pendidikan merupakan aplikasi suatu analisis filosof terhadap pendidikan.

·         Muhammad Labib al-Najihi: Filsafat pendidikan adalah suatu aktivitas yang teratur yang menjadikan filsafat itu sebagai jalan mengatur, menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa filsafat pendidikan sebagai ilmu pengetahuan normatif dalam bidang pendidikan yang merumuskan kaidah-kaidah norma-norma atau ukuran tingkah laku perbuatan yang sebenarnya dilaksanakan oleh manusia dalam hidup dan kehidupannya.

B.     Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan

a.       Para pendidik adalah orang tua, guru, tokoh masyarakat, dan siapa saja yang memfungsikan dirinya untuk mendidik.

b.      Murid atau anak didik adalah objek dari para pendidik dalam melakukan tindakan yang bersifat mendidik.

c.       Mateeri pendidikan yaitu bahan-bahan yang disusun sedemikian rupa dengan susunan yang logis untuk disampaikan kepada anak didik.

d.      Perbuatan mendidik adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik ketika menghadapi peserta didik..

e.       Metode pendidikan merpakan strategi relevan yang dilakukan oleh dunia pendidikan pada saat menyampaikan materi kepada peserta didik.

f.       Evaluasi dan tujuan pendidikan.

g.       Alat-alat pendidikan dan lingkungan pendidikan.

Menurut Jalaludin dan Idi (2007: 24 ) secara mikro, ruang lingkup filsafat pendidikan meliputi:

1.      Merumuskan secara tegas sifat hakikat pendidikan

2.      Merumuskan sifat hakikat manusia, sebagai subjek dan objek pendidikan.

3.      Merumuskan secara tegas hubungan antara filsafat, filsafat pendidikan, agama dan kebudayaan.

4.      Merumuskan secara tegas hubungan antara filsafat, filsafat pendidikan, teori dan pendidikan.

5.      Merumuskan hubungan antara filsafat negara (ideologi), filsafat pendidikan dan politik pendidikan (sistem pendidikan)

6.      Merumuskan sistem sistem nilai-norma atau isi moral pendidikan yang merupakan tujuan pendidikan.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa yang menjadi ruang lingkup filsafat pendidikan adalah semua aspek yang berhubungan dengan upaya manusia untuk mengerti dan memahami hakikat pendidikan itu sendiri.

C.     Subjek/ Objek Filsafat

Subjek filsafat adalah seseroang yang berfikir/ memikirkan hakekat sesuatu dengan sungguh-sungguh dan mendalam. Seperti halnya pengetahuan, Maka filsafatpun (sudut pandangannya) ada beberapa objek yang dikaji oleh filsafat:

a.       Obyek material yaitu segala sesuatu yang realitas

1.      Ada yang harus ada, disebut dengan absoluth/ mutlak yaitu Tuhan Pencipta

2.      Ada yang tidak harus ada, disebut dengan yang tidak mutlak, ada yang relatif (nisby), bersifat tidak kekal yaitu ada yang diciptakan oleh ada yang mutlak (Tuhan Pencipta alam semesta)

b.      Obyek Formal/ Sudut pandangan seseorang terhadap sesuatu yang ada

Ilmu	Objek material	Objek formal
Sosiologi	manusia	Interaksi sosial
Psikoogi	Manusia	Tingkah laku
Ekonomi	Manusia	Memenuhi kebutuhan
pendidikan	Manusia	Membentuk kepribadian
Kesehatan	Manusia	kondisi individu
Botani	Tumbuhan	Struktur,bentuk tumbuhan

DAFTAR PUSTAKA

Dr.H.Wr. Hendra Saputra,M.Hum. 2008. Pengantar Filsafat Pendidikan. PSB FKIP UHAMKA:  Jakarta

Tatang Syarifudin, 2006.  Pengantar Filsafat Pendidikan. Percikan Ilmu: Bandung

http://van88.wordpress.com/pengertian-subjek-objek-dan-pentingnya-filsafat/

http://kelikbilal.wordpress.com/2011/11/01/makalah-filsafat-pendidikan/

http://dakir.wordpress.com/2009/03/07/pengertian-obyek-kajian-fungsi-dan-tugas-filsafat-pendidikan/

http://mbegedut.blogspot.com/2011/02/pengertian-filsafat-pendidikan-menurut.html